Last saved by: home

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение 
Детский сад компенсирующего вида № 8 «Снеговичок»

Конспект НОД по познанию для детей старшего возраста группы компенсирующей направленности 2/1
Тема: «Говори на родном языке»

Воспитатель 1 квалификационной категории: Сонец С.А.

г. Нижневартовск 2015г.

Конспект НОД образовательная область «Познание»
для детей старшего возраста группы компенсирующей направленности 2/1
Тема: «Говори на родном языке»
Цель: Познакомить детей с «Международным днем родного языка». Дать понятие, что такое родной язык и почему его называют родным. Развивать у детей любознательность и интерес к языкам. Воспитать уважение и любовь к родному языку, а также к другим языкам.
Задачи: Познакомить детей с «Международным днем родного языка»; продолжать работу по развитию представлений о быте и культуре народа- ханты- одежде, творческой деятельности женщин; развивать стремления быть терпимым в обществе людей; развивать у детей любознательность и интерес к языкам; воспитать уважение и любовь к родному языку, а также к другим языкам; воспитывать интерес и уважение к народам России, уважение друг к другу.
Материал и оборудование: Куклы в национальных костюмах; интерактивная доска, ноутбук; песня «Я, ты, он, она»
Раздаточный материал: Разрезные картинки с д/и «Собери костюм», картинка варежки, цветные карандаши, фломастеры.
Предварительная работа: Рассматривание альбомов надсмотренности «Жизнь народов ханты и манси»; Беседы: «Что такое дружба»

Ход НОД:
1.Сюрпризный момент
В: К нам сегодня в гости пришли куклы. Посмотрите, какие они все красивые, но каждая по- своему. Давайте узнаем у них как их зовут, как их имена, какой они национальности и где они живут?
Куклы: (Представляются)
-Я, Маша. По национальности- русская. Живу в России.
- Я, Амалия-татарка. Я тоже живу в России.
-Я, Айгуль, что означает ночной цветок. По национальности я башкирка, и я тоже живу в России.
-Я, Окся, хантыйка. Тоже живу в России.
В: Дорогие куклы, мы очень рады знакомству с вами. У вас такие красивые наряды. А какой ваш родной язык?
Куклы: (ответы)
В: Но вы все живете в России и общаетесь между собой. На каком языке вы общаетесь?
Куклы: -На русском.
В: Ребята, давайте пригласим наших гостей поприсутствовать на нашем занятии, надеюсь они узнают много нового.
2.Основная часть
В: Ребята, в какой стране мы живем? /показ 1 слайда карта России/
Д: (в России)
В: Россия - многонациональное государство. Каждая нация - это неповторимая культура, история, традиции и, конечно же, язык. Более 130 языков звучат в нашей стране. Какие языки мы можем услышать в нашем крае? (ответы детей).
В: В каком АО мы живем?
Д: (В Ханты- Мансийском АО)
В: Посмотрите на карте России, как выглядит наш округ и где он находится.
/показ 2 слайда/
В: Ребята, а в каком городе мы живем?
Д: (в Нижневартовске)
В: Посмотрите, какой у нас красивый город. /показ 3 слайда/
В нашем городе мы можем услышать русский, татарский, чувашский, мордовский, украинский, армянский, грузинский и другие языки. В нашей стране все граждане могут пользоваться своим родным языком, но средством межнационального общения является русский язык.
В: - Ребята, а есть среди вас татары? А чуваши? А есть кто-нибудь мордовской национальности? Я сейчас позову ребят разных национальностей. Скажите друг-другу фразы на родном языке. Вы поняли друг друга? Наверное, нет. А какой язык в нашей стране помогает людям разных национальностей понимать друг - друга? Конечно же, русский.
Есть слово такое хорошее - «наш».
И пусть ты татарин, якут иль чуваш,
Родился ли русским, мордвой, осетином,
Будь Родине добрым и любящим сыном!
Если хочешь судьбу переспорить,
Если ищешь отрады цветник,
Если нуждаешься в твердой опоре,
Выучи русский язык!
Он твой наставник великий, могучий,
Он - переводчик. Он - проводник.
Если штурмуешь познания кручи,
Выучи русский язык.
В: Ежегодно с 2000 года 21 февраля отмечается международный день родного языка. Этот праздник ещё очень молодой, очень важный и нужный. Без языка не существовал бы мир. Как рыба не может жить без воды, так человек не может существовать без языка. На языке мы думаем, общаемся, творим. В международный день родного языка все языки признаются равными, потому что каждый из них уникальным образом отвечает предназначению человека, и каждый представляет живое наследие, к которому мы должны серьезно относиться и оберегать.
- У нас в детском саду воспитываются дети разных национальностей. Мы надеемся, что каждому свой родной язык дорог и интересен. Одно и то же слово звучит по-разному на разных языках. 
3. Игра «Переводчик» 
В: Давайте поиграем в переводчиков. Ребята, нам, что ни будь скажут на своем родном языке, а мы попробуем догадаться, что они сказали.
/проводится игра 3-4 раза/
В: Вот видите, ребята, мы ничего не поняли. Поэтому люди, проживающие на территории России пользуются для общения русским языком.
В: Так почему люди учат другие языки?
Д: (ответы)
В: У каждого народа есть свои особенности, традиции, культура и язык. Всё это отличает      каждый народ друг от друга. Именно это заставляет людей гордиться принадлежностью к тому или иному народу.
В: Посмотрите на наших гостей, кукол. 
В: Чем они отличаются?
Д: ответы детей (костюмами)
В: Правильно! Они к нам пришли не с пустыми руками. Куклы предлагают вам поиграть в игру «Собери костюм». Вы должны не только собрать правильно картинку с костюмом, но и сказать чей это национальный костюм.
4.Д/и «Собери костюм» /Дети складывают разрезные картинки по1 картинке на двоих/

В: Язык передает все особенности образа жизни народа. Поэтому многие из них, даже малые, стараются всеми средствами и силами сберечь свой язык, свою гордость, отдавая дань предкам и своей уникальности.
Мы с вами живем в ХМАО. Издавна здесь проживали малые северные народы ханты и манси. У них тоже есть свой родной язык, своя культура и свои обычаи. Сегодня кукла Хантыйка приглашает нас к себе в гости. Начинаем наше путешествие.

4.Физкультминутка
Самолёт
Руки в стороны — в полёт
Отправляем самолёт,
Правое крыло вперёд,
Левое крыло вперёд.
Раз, два, три, четыре —
Полетел наш самолёт. (Стойка ноги врозь, руки в стороны, поворот вправо; поворот влево.)
5. В гости к хантам
/Слайд 4/
В: Ну вот мы и попали на крайний север, на родину ханты и манси. 
В древности народы ханты и манси называли обские угры. УГ – это река, РА – народ, что означает люди, живущие на реке. И землю, где они жили стали называть Угрой. Позже эту территорию переименовали в более звучное, красивое название Югра. И теперь наш Ханты-Мансийский округ называется Югра.
Югорский край – заветный край России.
Земля легенд и сказок старины.
В твои просторы, зори молодые
Всем сердцем и душой мы влюблены!
/Слайд5/
Основные занятия хантов – оленеводство, рыболовство и охота 
Оленеводством они почти не занимаются, используют оленей только как транспорт. 
/Слайд6/.
В: Что это? 
Д: (Чум.) 
В: Кто живет в таком доме?
Д: (ханты и манси). 
В: Почему они живут именно в чуме?
Д: (они часто кочуют вместе с оленями, а чум легко разобрать, перевезти в другое место, а потом установить). 
В: Существует определенный порядок установки чума. Прежде всего ханты и манси выбирают место для жилища, которое зимой расчищают от снега. Потом намечают середину чума, куда кладут железный лист. Летом на нем разводят железную печку - тюмю. Вокруг листа (воспитатель показывает на слайдах) укладывают по две – три доски – это пол. Затем на землю кладут циновки, которые ханты и манси плетут из веток ивы.
/Слайд 7/
В: Хантыйские женщины настоящие рукодельницы. Выделывают шкуры, шьют одежду, ведут хозяйство, изготавливают предметы быта. У народов ханты и манси свои национальные костюмы из меха. Малицы, кисы и бурки очень теплые. Все изделия они украшают бисером, лоскутками, различными причудливыми орнаментами.
В: -А вы знаете, что такое орнамент?
Д: (Это узор для одежды) 
/Слайд8/
В: Орнамент оживляет вещи, делает их более заметными, красивыми, оригинальными. Посмотрите, ребята, какие красивые узоры и как интересно они называются – оленьи рога, заячьи ушки, собачья лапа, ветви березы, изображение медведя, птиц.
В: Народы ханты и манси знамениты не только своими промыслами, но и своим творчеством. У них много писателей, поэтов. Каждый народ восхваляет свой язык. На родном языке написаны стихи, песни, былины, сказания.
/Слайд9/ 
Вот одна из легенд, которую передают отцы сыновьям, а деды отцам, послушайте:
Легенда о лиственнице.
В давние времена это было. Человек на человека войной пошел. Кровь лилась… И взмолились женщины и дети: «О, небо, помоги!». Посмотрело небо: человек на человека войной идет, селение на селение, земля на землю. Разрыдалось оно от горя. Слезы на землю хлынули… На мертвого упадут – мертвый оживает, да и в дерево превращается. Так и появились на нашей земле лиственницы. Не деревья они – воины погибшие. Летом наш мир наблюдают – зеленым деревом живут. Зимою в прошлое погружаются – от горя хвоинки роняют.
6. Игра под. Ханты(у оленя дом большой)
	
7. В: – Ребята, нам пора возвращаться в детский сад.  Окся на прощание подарила нам рукавички и просила их украсить хантыйским орнаментом. Давайте скажем ей спасибо и попрощаемся.  До свидания!
8.Заключительная часть.
В: Ну вот мы снова дома.

Нет для дружбы расстояний,
Для сердец преграды нет.
Мы сегодня в этот праздник
Детям мира шлем привет.
В: О каком празднике мы сегодня говорили?
Д: (О международном дне родного языка)
В: Какое у нас государство?
Д: (многонациональное)
В: Почему разные народы в нашей стране учат и знают русский язык? 
Д: (для общения друг с другом)

Поэту Вяземскому принадлежат такие слова:
«Язык - есть исповедь народа.
В нем слышится его природа.
И душа. И быт родной»

В: - Действительно, все языки прекрасны, каждый язык красивый. Не забывайте, любите свой родной язык, берегите его, гордитесь им!
- На этом наш праздник заканчивается. Благодарим всех гостей, участников.
Звучит песня в исполнении С. Ротару «Я, ты, он, она»